評教評學，教學相長

———初中部開展學生“評師評教”活動

為深入了解初中部教師授課情況，規(guī)范教學行為，推動教風、學風建設，促進初中部教師的道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)不斷發(fā)展，實現(xiàn)師生良性互動，推動學部整體工作的全面進步。近日，初中部由教務處牽頭，在七、八、九三個年級開展了學生“評教評學”常規(guī)問卷調(diào)查活動。

本次活動以問卷調(diào)查的方式開展，以年級為單位組織測評，每個年級抽取100多名學生填寫調(diào)查問卷，主要包括教師的教學態(tài)度、課前侯課、課堂教學、課堂提問、教學方法、學習指導、作業(yè)布置與批改、課外輔導、檢測考試、教學水平等項目。每個項目分A、B、C、D四個等級，總評分滿意、基本滿意和不滿意三個等級，并在最后設立了意見建議欄供學生填寫。接受調(diào)查的每名學生都對自己的科任教師進行了客觀、公平、公正地評價，大部分學生都提出了自己對課堂、教師真實的想法和真誠的建議。

組織學生評師評教是初中部規(guī)范教學行為，提高教學實效的舉措之一。評教活動結(jié)束后，教務處對測評結(jié)果進行了梳理總結(jié)，分析學生的意見建議并在全體教師會上反饋，引領(lǐng)學部教師“理性面對、冷靜反思、有則改之、無則加勉”，并以此為契機，多方位地審視自我，進一步修補和完善自我，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，不斷增強自身業(yè)務素質(zhì)，切實提高教育教學水平。